ADHD孩子听不进，可能不是注意力的问题 聆听能力与语言表现强相关 一项单中心横断面研究纳入 125 名注意缺陷多动障碍儿童，其中注意缺陷为主型 32 名、混合型 93 名。功能性聆听能力总分越高，语言能力表现越好，校正年龄、性别与亚型后标准化系数为 0.594，相关系数 0.61；两个亚型之间没有显著差异。 如果孩子总听不清指令，评估里加一项聆听测试 如果你的孩子被诊断为注意缺陷多动障碍，又常在嘈杂环境里”听不进”，可以在复诊时提一句：能不能加做一次聆听功能与语言能力评估。这不替代注意力评估，而是补上可能被漏掉的那一半。 教室里那个”听不见”的… 阅读全文